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淺談語文學習


七年級月考總結會上的講話

劉同榮


同學們好!

在這個春暖花開的季節,在這個春雨潤如酥的日子里,很高興能跟大家說說學語文的話題。

讓我們一起朗誦趙翼的《論詩》:“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年。”

在平時的學校學習中,有不少孩子語文成績平平,甚至考試不合格。究其原因,不是沒有能力學好語文,而是存在認識上的問題。因為沒有認識到語文學習的意義,不懂得語文學習的重要性,所以,沒有培養起對語文的興趣,沒有掌握學習語文的方法,有的同學還把語文學習當成了負擔。

今天,我想從語文的意義、提高語文素養的方法與提高語文成績三個方面,來談談我的看法。

首先談談學習語文的意義。

德國詩人荷爾德林說:人充滿勞績,但還詩意地安居在這塊大地之上。

“詩意”從何處來?是語言、文字把人與動物徹底分開。因為有了語言文字,人類有了精神生活。語言文字記載歷史,傳承文化,成就了書籍。假如沒有語言文字,人類就失去了進步的階梯。是語言文字,縮短了社會發展的進程,更縮短了人們成長的歷程。人的生命是短暫的,經歷是有限的,許多事情,我們不能去經歷或見識,許多道理不可能親自去領悟。但通過閱讀,我們可以去體驗,去感悟。因此,人們把寄寓道理的小故事編輯成書,把它叫《智慧背囊》,把啟迪智慧、怡情養性的美文叫“心靈雞湯”。可見,學好語文,能夠豐富生命的內涵,提高生命的質量、使生活更有詩意。

其次,從學習的角度說,語文是一切學科的基礎。語文素養的高低決定著一個人發展的高度。那么,作文初中生,怎樣提高我們的語文素養呢?我認為,我們應該從以下四個方面努力。

一、工整美觀寫好字。具體措施就是堅持每天練字,認真寫好小楷。

二、優秀詩文多記誦。“腹有詩書氣自華”,記誦優秀詩文,是提高語文素養的一個重要途徑。這里所說的背誦有兩個方面,一個是古典詩詞、散文的背誦,一個是現代美文的背誦。背誦的內容要牢記于心,一要常溫習,二要真正體會到這些古詩文的妙處,領會它的深刻內涵。

三、名著報刊常閱讀。同學們要學會利用一切可以利用的時間,多讀一些經典的文學作品。例如我國古典名著《三國演義》《紅樓夢》《儒林外史》《聊齋志異》等,外國名著《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等。我們要把這些精典的文章讀深、讀透。另外,就是要經常翻閱一些報紙、雜志,例如《中學生閱讀》、《語文天地》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》《中學生閱讀》等等。作文寫得好的同學,大多數因為他們愛好閱讀,養成了良好的讀書習慣。閱讀積淀成素養,厚積薄發,寫作時就能下筆如有神,妙筆生花。

四、見聞感悟勤練筆。

良好的閱讀習慣里,包含了做讀書筆記、做摘錄等習慣。讀一篇文章或一本書,要圈點批注并寫相應的讀書筆記,摘錄精彩的句子、段落,還可以就一句話、一篇文章寫出自己的理解和感悟。

生活是豐富多彩的。只要做有心人,不難發現很多有意義的事情。比如:教師節給老師送賀卡;在家里幫助父母做家務活、班級舉行換屆選舉、學校開展“向上吧,我的班級”合唱比賽等。在活動中,你的所見所聞所感,都可以隨時寫下來。長期這樣做,不僅能養成觀察生活的習慣和能力,還能夠提高感悟生活的能力和提高寫作水平。

下面說說同學們最關心的一個話題:應該如何提高語文成績呢?

第一,學習沒有捷徑可走,必須認真落實常規學習的每個環節。課前認真預習;課堂專心聽講做好筆記;課后作業獨立完成;勤于反思。這些,我們的語文老師常常講,我就不再贅述。

第二,訓練自己審題的能力,讀懂題目再做題。例如,對于選擇題,一定要看清選擇什么,是選“全對”的,還是選“有誤”的,對于閱讀題,答題前必須做到兩讀:一讀,解決文章寫了什么的問題(內容概括);二讀,解決文章表現什么的問題(中心提煉)。兩讀之后再審題答題,就能夠減少失誤了。

第三,掌握答題基本規律和語言表述技巧。例如以寫人為主的記敘文閱讀,一般要考以下幾個方面的問題:(1)指出描寫人物的具體方法;(2)概括出人物的性格特征;(3)點評人物。如何解答這些題呢?分析人物形象一般可以從三個角度思考:(1)通過人物的語言、動作、心理、外貌等描寫分析人物形象;(2)通過分析人物情節把握人物形象;(3)通過分析小說的自然和社會環境把握人物形象。掌握了這些答題規律,解答起來就能夠得心應手。

同學們:“興趣是最好的老師”,只要你熱愛語文,你就有辦法學好語文;“教是為了不教”,老師會教,不如你會學。只要你主動學習,做學習的有心人,就一定能提高語文成績!

同學們:一年之計在于春。讓我們跟著朱自清先生一起來頌春:“一年之計在于春,剛起頭,有的是功夫,有的是希望……領著我們上前去。”

謝謝大家!

 

 
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